Tribune

L’arbre de Mélissa… Si vous passez un jour à l’Institut Saint-Joseph, vous verrez dans notre cour se dresser fièrement, vestige unique d’une nature victime du béton, un arbre. Sur le bac dans lequel il prend racine, vous lirez « Mélissa

Je rêvais d’une société faite pour l’école Publié le 25/02/2008 dans La Libre Belgique   L’école doit conduire chaque être hors de lui-même en le conduisant hors de sa condition imparfaite d’enfant et lui donner accès à la parole, source

La gloire de mon père Le 15 décembre 1919 naissait celui qui, plus tard, fut mon père. Il ne se passe pas un jour, pas une heure sans que je songe à lui… Il fut 48 années durant mon professeur

Un code de déontologie ? Dans une époque marquée par les développements technologiques et surtout par la perte de repères, bien des professions ont souhaité baliser leurs pratiques à l’aide d’un code de déontologie. Alors pourquoi pas l’enseignant ? Ne

CARTE BLANCHE lettre ouverte d’un directeur au ministre Dupont Publié le 19/12/2003 dans Le Soir   Monsieur le Ministre (1), je suis profondément attristé et choqué à la lecture du statut que vous nous préparez ! Quelle image donnez-vous du

La banalité du mal … Hannah Arendt, assistant au procès du criminel nazi Eichmann, avançait une théorie très critiquée principalement par la communauté intellectuelle juive. Elle y parlait de la « banalité du mal ». Nul, en ces années 60,

Le goût de l’avenir Publié le jeudi 22 octobre 2009 dans La Libre Belgique   Oui, le monde dans lequel vous évoluez est dur, complexe, contrasté et paradoxal. Mais voilà, c’est à vous qu’il incombe de choisir ce que sera

  Peut-on encore enseigner après Auschwitz ? Ou le pouvoir de commencer… Comment, après Auschwitz, peut-on encore défendre les principes de l’intelligence, de la culture, de la connaissance et surtout penser que nous disposons là d’outils, de moyens de se

Ecoutons les plaintes des enseignants Publié le samedi 21 et dimanche 22 février dans La Libre   Que stigmatisons-nous ? Le manque d’étude, le manque de mémoire, l’absence d’un suivi parental … Une parole mal ou trop peu maîtrisée, un

Directeur, entre « Je » et « Nous » … Pour beaucoup d’auteurs actuels, la difficulté inhérente à notre société relève d’un déni de la perte ontologique qui nous marque en tant que « parlêtre » ; les effets d’un