Au second degr\u00e9<\/strong>, les \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s par les sciences ont le choix entre une option plut\u00f4t th\u00e9orique: \u00ab\u00a0SCIENCES – MATHEMATIQUE – LANGUES\u00a0\u00bb et une option plus concr\u00e8te, avec pratique intensive des laboratoires: \u00ab\u00a0SCIENCES APPLIQUEES\u00a0\u00bb.<\/p>\n Au troisi\u00e8me degr\u00e9<\/strong>, trois options scientifiques sont possibles: une option \u00ab\u00a0MATHEMATIQUE – SCIENCES – LANGUES\u00a0\u00bb, une option \u00ab\u00a0SCIENCES – MATHEMATIQUE – LANGUES\u00a0\u00bb et l’option \u00ab\u00a0SCIENCES APPLIQUEES\u00a0\u00bb.<\/p>\n Les deux premi\u00e8res options rel\u00e8vent de l’enseignement g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n Les sciences appliqu\u00e9es sont des techniques de transition, ce qui signifie que les cours g\u00e9n\u00e9raux sont identiques \u00e0 l’enseignement g\u00e9n\u00e9ral mais que les cours de sciences sont regroup\u00e9s en une seule option.<\/p>\n Une certaine curiosit\u00e9 scientifique.<\/p>\n En Sciences G\u00e9n\u00e9rales<\/strong><\/p>\n L’\u00e9tude de la biologie, de la chimie et de la physique est accompagn\u00e9e de s\u00e9ances d’activit\u00e9s scientifiques.<\/p>\n En tenant compte du d\u00e9veloppement intellectuel des jeunes, une progression est voulue de la premi\u00e8re \u00e0 la sixi\u00e8me ann\u00e9e.<\/p>\n Apr\u00e8s avoir insist\u00e9 sur l’observation scientifique pendant le premier degr\u00e9, au 2e degr\u00e9, l’accent est mis sur l’exp\u00e9rimentation et la d\u00e9marche scientifique. Tandis que, au 3e degr\u00e9, quelques th\u00e9ories scientifiques sont abord\u00e9es.<\/p>\n L’enseignement des sciences devient davantage une \u00e9cole de pens\u00e9e et d’action. <\/p>\n Pour les enseignants, l’essentiel est d’apprendre aux jeunes comment travaille le scientifique en vue de leur faire acqu\u00e9rir ces modes de pens\u00e9e.<\/p>\n En Sciences Appliqu\u00e9es<\/strong><\/p>\n L’\u00e9tude de la biologie, de la chimie et de la physique est accompagn\u00e9e de travaux pratiques de la 3e \u00e0 la 6e ann\u00e9e.<\/p>\n Le programme de Sciences Appliqu\u00e9es consiste \u00e0 construire un enseignement qui part du concret avec un usage abondant de la m\u00e9thode \u00ab\u00a0inductive\u00a0\u00bb. Ce sera donc une approche beaucoup plus pratique des sciences par un travail en laboratoire plus important et des r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 la vie courante.<\/p>\n Les options sciences g\u00e9n\u00e9rales et sciences appliqu\u00e9es orientent nos \u00e9l\u00e8ves vers toutes les \u00e9tudes sup\u00e9rieures, de pr\u00e9f\u00e9rence \u00e0 caract\u00e8re scientifique (telles que ing\u00e9nieur civil, sciences pures, v\u00e9t\u00e9rinaire, pharmacien, m\u00e9decin,…) et\/ou technique (comme les graduats en \u00e9lectrom\u00e9canique, \u00e9lectronique, laborantins, l’horticulture, ing\u00e9nieur industriel, …).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cadre de l’option Au second degr\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s par les sciences ont le choix entre une option plut\u00f4t th\u00e9orique: \u00ab\u00a0SCIENCES – MATHEMATIQUE – LANGUES\u00a0\u00bb et une option plus concr\u00e8te, avec pratique intensive des laboratoires: \u00ab\u00a0SCIENCES APPLIQUEES\u00a0\u00bb. Au troisi\u00e8me degr\u00e9,<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":515,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-530","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/530","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=530"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/530\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=530"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Pr\u00e9requis<\/h2>\n
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