{"id":508,"date":"2011-06-16T07:14:16","date_gmt":"2011-06-16T05:14:16","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/isj\/?page_id=508"},"modified":"2020-04-28T13:55:03","modified_gmt":"2020-04-28T11:55:03","slug":"mathematique-2e-degre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/options\/options-2e-degre\/mathematique-2e-degre\/","title":{"rendered":"Option Math\u00e9matique 2e degr\u00e9"},"content":{"rendered":"<h1><span style=\"color: #333399;\">Cadre de l&rsquo;option<\/span><\/h1>\n<p><strong>Au 2e degr\u00e9<\/strong>: 6 p\u00e9riodes hebdomadaires r\u00e9parties en 5 de formation commune et 1 d&rsquo;activit\u00e9s li\u00e9es au projet sp\u00e9cifique de l&rsquo;\u00e9tablissement. Elles sont associ\u00e9es \u00e0 5 p\u00e9riodes de sciences.<\/p>\n<h1><span style=\"color: #333399;\">Pr\u00e9requis<\/span><\/h1>\n<ul>\n<li>Une ma\u00eetrise convenable de la langue fran\u00e7aise.<\/li>\n<li>Une bonne habilet\u00e9 op\u00e9ratoire, la ma\u00eetrise du calcul \u00e9l\u00e9mentaire.<\/li>\n<\/ul>\n<h1><span style=\"color: #333399;\">Ce que l&rsquo;on y fait<\/span><\/h1>\n<p>Il faut \u00eatre conscient que les math\u00e9matiques sont une \u00ab\u00a0langue\u00a0\u00bb, la langue scientifique; sa ma\u00eetrise est indispensable pour ces \u00e9tudes.<\/p>\n<p>Les math\u00e9matiques g\u00e9n\u00e9ralisent des situations concr\u00e8tes diverses, en d\u00e9gagent les principes fondamentaux par la formation des concepts et des propri\u00e9t\u00e9s primaires, en d\u00e9duisent toutes les cons\u00e9quences et r\u00e9investissent les r\u00e9sultats dans de nouveaux domaines. Une proposition n&rsquo;est admise que si elle se d\u00e9montre \u00e0 partir des connaissances pr\u00e9c\u00e9dentes.<\/p>\n<p>Les notions math\u00e9matiques sont de deux ordres: les connaissances de base et les m\u00e9thodes de raisonnement. Elles doivent pouvoir \u00eatre communiqu\u00e9es, ce qui peut justifier la pr\u00e9cision de l&rsquo;expression.<\/p>\n<p>Les connaissances de base envisag\u00e9es au cours de l&rsquo;enseignement secondaire sont:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>en 3e et 4e<\/strong>, l&rsquo;alg\u00e8bre classique: le 1er et le 2e degr\u00e9 &#8211; la g\u00e9om\u00e9trie plane et la trigonom\u00e9trie &#8211; les statistiques<\/li>\n<\/ul>\n<p>C&rsquo;est avec elles que les m\u00e9thodes de d\u00e9duction s&rsquo;acqui\u00e8rent.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #333399;\">Les d\u00e9bouch\u00e9s<\/span><\/h2>\n<p>Evidemment, la ma\u00eetrise de cette \u00ab\u00a0langue\u00a0\u00bb permet aux \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;envisager toutes les \u00e9tudes sup\u00e9rieures scientifiques.<\/p>\n<p>De plus, les m\u00e9thodes de raisonnement peuvent \u00eatre r\u00e9investies dans les autres domaines.<\/p>\n<p>La participation \u00e0 un cours d&rsquo;un important volume hebdomadaire permet de d\u00e9velopper des m\u00e9thodes de travail et une organisation de pens\u00e9e profitables dans toutes les \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n<p>Cependant, cette option a, comme les autres, l&rsquo;objectif d&rsquo;aider le jeune \u00e0 occuper sa place dans la soci\u00e9t\u00e9 en \u00eatre humain \u00e9panoui, actif, responsable et pensant.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Par la suite : <span style=\"color: #ffcc99;\"><strong><a style=\"color: #ffcc99;\" href=\"http:\/\/www.isj.org\/index.php\/options\/options-3e-degre\/mathematique86-d3\/\">Option Math\u00e9matique 8 ou 6 au 3e degr\u00e9<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cadre de l&rsquo;option Au 2e degr\u00e9: 6 p\u00e9riodes hebdomadaires r\u00e9parties en 5 de formation commune et 1 d&rsquo;activit\u00e9s li\u00e9es au projet sp\u00e9cifique de l&rsquo;\u00e9tablissement. 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Pr\u00e9requis Une ma\u00eetrise convenable de la langue fran\u00e7aise.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":486,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-508","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=508"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3153,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/508\/revisions\/3153"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/486"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}