{"id":116,"date":"2011-05-31T18:14:43","date_gmt":"2011-05-31T18:14:43","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/isj\/?page_id=116"},"modified":"2013-04-28T20:40:09","modified_gmt":"2013-04-28T18:40:09","slug":"le-francais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/lecole\/presentation\/le-francais\/","title":{"rendered":"Le fran\u00e7ais"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Conscient qu&rsquo;un des enjeux majeurs de la formation scolaire mais aussi de l&rsquo;insertion sociale et professionnelle est la bonne ma\u00eetrise du fran\u00e7ais, l&rsquo;Institut Saint-Joseph entend y accorder une attention particuli\u00e8re, notamment par les biais suivants:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Encouragement de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 recourir \u00e0 un dictionnaire orthographique d\u00e8s qu&rsquo;il en ressentira le besoin, et ce, dans toutes les branches.\u00a0 Il trouvera, de plus, dans tout local o\u00f9 il suit ses cours, un dictionnaire mis \u00e0 sa disposition.\u00a0 Il pourra y recourir librement sauf restriction li\u00e9e \u00e0 une s\u00e9quence sp\u00e9cifique (interrogation de vocabulaire, par exemple)<\/li>\n<li style=\"list-style: none outside none; text-align: justify;\"><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Soucieux de l&rsquo;enrichissement et de l&rsquo;ad\u00e9quation de son vocabulaire, l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve se verra proposer, pour la plupart des cours qu&rsquo;il suit, un lexique sp\u00e9cifique.\u00a0 Celui-ci sera li\u00e9 \u00e0 l&rsquo;ensemble d&rsquo;une mati\u00e8re ou \u00e0 un parcours particulier et sera \u00e9tabli soit par le professeur, soit par l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve lui-m\u00eame. Il sera enrichi selon les n\u00e9cessit\u00e9s.<\/li>\n<li style=\"list-style: none outside none; text-align: justify;\"><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Certaines recommandations seront faites, en d\u00e9but d&rsquo;ann\u00e9e, qui concernent la forme minimale permettant la prise en compte des travaux remis par un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 un professeur.<\/li>\n<li style=\"list-style: none outside none; text-align: justify;\"><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve veillera \u00e0 ce que sa feuille comporte toujours les mentions indispensables (Nom, pr\u00e9nom, classe, branche, titre du travail).<\/em><\/li>\n<li style=\"list-style: none outside none; text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Il remettra un travail \u00e9crit \u00e0 l&rsquo;encre et pas au crayon.<\/em><\/li>\n<li style=\"list-style: none outside none; text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Il soignera son \u00e9criture afin d&rsquo;\u00e9viter toute ambigu\u00eft\u00e9.<\/em><\/li>\n<li style=\"list-style: none outside none; text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Il veillera, dans la mesure du possible, \u00e0 r\u00e9diger d&rsquo;abord un brouillon de son travail.<\/em><\/li>\n<li style=\"list-style: none outside none; text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Il veillera, de la m\u00eame mani\u00e8re, \u00e0 relire attentivement et compl\u00e8tement son texte final.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans des proportions variables, li\u00e9es \u00e0 la branche, au travail en particulier ou \u00e0 d&rsquo;autres aspects p\u00e9dagogiques, l&rsquo;\u00e9valuation (formative et \/ ou certificative) tiendra compte des aspects \u00e9voqu\u00e9s ci-dessus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Conscient qu&rsquo;un des enjeux majeurs de la formation scolaire mais aussi de l&rsquo;insertion sociale et professionnelle est la bonne ma\u00eetrise du fran\u00e7ais, l&rsquo;Institut Saint-Joseph entend y accorder une attention particuli\u00e8re, notamment par les biais suivants: Encouragement de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 recourir<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":6,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-116","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/116","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/116\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.isj.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}