La langue moderne 1 est la première langue étrangère apprise dans le secondaire. Son apprentissage débute dès la première à raison de quatre heures par semaine et peut être poursuivi, au même rythme, jusqu'à la fin de la sixième.
La langue moderne 2 débute en troisième avec une exception en Sciences Sociales - Arts et en Sciences Appliquées. Toutefois, en Sciences Appliquées, nous privilégions un renforcement de deux heures de la langue moderne 1 choisie en première.
Pour ces deux langues, les élèves ont le choix entre l'anglais et le néerlandais ou vice-versa. En cinquième, il est possible de commencer l'étude d'une troisième langue moderne, en l'occurrence l'espagnol, à raison de quatre heures par semaine.
Toutefois, ce choix se fait au détriment de l'abandon de la langue moderne 1 ou 2 sauf dans les options Langues - Français et Langues - Mathématique.
En effet, dans ces options, nous offrons à nos élèves la possibilité d'étudier les trois langues modernes (anglais, néerlandais et espagnol) à raison de quatre heures par semaine pour chacune de ces langues.
Prérequis
Aucun prérequis n'est indispensable pour commencer l'étude d'une langue étrangère. Il faut cependant préciser que l'acquisition d'une autre langue ne se fait pas sans un sérieux investissement.
D'une part, il s'agira de combiner les quatre compétences développées aux cours.
D'autre part, il sera nécessaire de faire de gros efforts pour mémoriser le vocabulaire et comprendre le fonctionnement grammatical de la langue étudiée.
Le choix des manuels et des méthodes a été fait en fonction des desiderata du Conseil de l'Europe et des directives des programmes de la Communauté Française.
Les exercices d'apprentissage s'articulent autour des compétences fondamentales requises dans l'étude d'une langue, à savoir:
L'objectif prioritaire des cours de langues est la COMMUNICATION.
L'élève devra maîtriser ses connaissances linguistiques pour pouvoir les réutiliser de manière personnelle et concrète dans les situations les plus fréquentes de la vie courante.
Il ne s'agira donc pas seulement de bien faire restituer une matière étudiée mais surtout de faire acquérir un savoir-faire communicatif authentique.
L'apprentissage des langues a plusieurs finalités pratiques:
Les cours de langues contribuent à la formation générale des élèves de l'enseignement secondaire. Toutes les portes sont ouvertes dans tous les domaines.
En outre, ils permettent de connaître et comprendre d'autres cultures, d'autres traditions et d'autres visions du monde.