Ecole primaire et secondaire de l'Institut Saint-Joseph à Charleroi
Vivre une pastorale d'ouverture aux autres

Les enseignants du fondamental ont réfléchi au concept de pastorale scolaire. En collaboration étroite avec les instituteurs, les titulaires de religion, Mesdames Bernadette LERAT et Chystel CORNIL s'investissent énergiquement pour créer, année après année, des projets vivants et porteurs de sens pour tous les acteurs de notre école (enfants, enseignants, parents). Ces projets verticaux sont l'occasion de leur proposer de vivre ensemble un partage de la Parole.

Voici quelques unes des idées retenues.

La pastorale scolaire fait partie de la vie de l'école. Elle doit faire progresser l'ensemble des personnes qui le désirent sur le chemin de la vie (enfants, familles, enseignants). Nous pensons que notre pastorale doit être axée sur l'ouverture aux autres, l'accueil et le partage. Il est donc important de rendre la communauté vivante, de susciter la réflexion sur la foi et de mettre en avant les valeurs humaines et chrétiennes. Elle s'appuie sur des axes tels que:

Construction au fil de l'année du panneau: Une année avec Jésus.

  1. Le temps des projets: la rentrée scolaire.
  2. Le temps de l'Espérance: la Toussaint.
  3. Le temps du trésor: la Noël.
  4. Le temps des tempêtes: le Carême.
  5. Le temps du passage: Pâques.
  6. Le temps de l'envoi pour annoncer: la Pentecôte.

Chaque temps correspond à une activité spécifique portant sur des textes déterminés de la Bible. Ils sont illustrés par les enfants par des écrits et des dessins qui complètent une affiche dans le couloir. Chacun (élève, parent, enseignant, visiteur) peut participer à la construction et suivre l'évolution du cours de religion au travers de ce support.

La grande journée pastorale.

Chaque année, un thème différent fait l'objet d'une journée de grande rencontre, unissant les élèves de la 1re maternelle à la 6e primaire. L'école s'ouvre aux représentants de la paroisse et des autres religions, mais également à des délégués d'oeuvres caritatives et à des parents qui le désirent.

Il est question de parcourir des pays différents pour en découvrir la langue, les coutumes, un aspect de la religion. Cette journée reste avant tout un moment d'amitié, d'échange et de plaisir. A chaque atelier, les classes reçoivent une pièce d'un puzzle à compléter. Le message de ce puzzle change chaque année. ("La différence nous enrichit", "Nous sommes des messagers de lumière", "Pain de vie", etc...)

Compétences visées par ces animations.

Compétences transversales
  • Se connaître, avoir confiance en soi.
  • Connaître les autres et ses différences.
  • Agir et réagir.
  • Etre curieux et se poser des questions.
Compétences d'intégration
  • Accueillir les valeurs chrétiennes
  • Comprendre les implications chrétiennes dans nos vies actuelles.
  • Pratiquer les Ecritures.
  • Explorer les textes bibliques de manière méthodique et variée.
  • Réexprimer le texte biblique.
  • Discerner dans le Nouveau Testament la foi de l'Eglise en la personne de Jésus.
  • Reconnaître l'Eglise comme communauté de Foi.
  • Reconnaître l'Eglise comme communauté de témoignage et de service au monde.
  • Reconnaître l'Eglise comme communauté de célébration et de prière.
Compétences spécifiques
  • Comprendre l'importance des valeurs chrétiennes pour la vie.
  • Apprendre à être concernés par les problèmes du monde.
  • Grandir ensemble en responsabilité dans l'esprit de l'Evangile.
  • Apprendre à vivre en groupe selon les valeurs de l'Evangile.
  • S'ouvrir à la diversité de perception d'un texte.
  • Intérioriser un texte biblique en le réexprimant de manière créative.
  • Découvrir la personne de Jésus dans les récits évangéliques.
  • Découvrir comment les chrétiens travaillent selon leur vocation propre à poursuivre l'oeuvre du christ.