Ecole maternelle et primaire de l'Institut Saint-Joseph à Charleroi
La rigueur du travail scolaire

 

Au sein de l'établissement, le travail scolaire proposé aux enfants revêt six dimensions

  1. Les travaux individuels.
  2. Les travaux de groupe.
  3. Les travaux de recherche.
  4. Les leçons collectives.
  5. Les travaux à domicile: recherche, applications (travail écrit) et mémorisation (leçons).
  6. Les évaluations.

Ces activités visent à développer des capacités relationnelles aidant à la construction de soi et à la mise en relation sereine dans le groupe. Elles visent au développement de la vie sociale.

Toutes les activités proposés le sont dans le respect des prescrits légaux (Programme de l'enseignement catholique, Décret des Missions de l'école et Socles de Compétences). Elles se basent sur les aspects suivants et font l'objet d'une évaluation:

  1. Agir et réagir sur un problème donné.
  2. Etre curieux et se poser des questions.
  3. Se donner une stratégie de recherche.
  4. Rechercher l'information et la traiter.
  5. Communiquer. (Par écrit ou oralement)

Les exigences minimales portent notamment sur

  1. La connaissance et la maîtrise minimale de soi et de son corps.
  2. La capacité à s'intégrer dans une équipe et travailler solidairement à l'accomplissement d'une tâche.
  3. Le respect des consignes données.
  4. Le soin dans la présentation des travaux, quels qu'ils soient.
  5. Le maintien et le respect de l'ordre des documents scolaires, la correction des devoirs et des contrôles.
  6. Le respect des échéances et des délais (Les devoirs sont obligatoires).
  7. Le sens des responsabilités et du travail bien fait.
  8. Le développement d'une méthode de travail personnelle.

Le travail à domicile.

Le travail scolaire à domicile est un incontournable de la vie d'élève. Il permet la mémorisation, l'organisation et la prise d'autonomie. Au fil des années, il se fait plus intense pour que l'élève s'habitue au rythme de travail qui lui sera imposé dans la section secondaire. Le travail à domicile sert avant tout à aider l'élève à planifier son temps et à apprendre à s'organiser de manière efficace. Nous pensons que faire croire aux familles qu'un élève peut réussir sans effort est illusoire.

Le travail à domicile regroupe trois grands types d'activités: les devoirs écrits, l'étude des leçons et la recherche.

Il est adapté au niveau d'enseignement. Il n'aborde pas de compétences ou de matières dont l'apprentissage n'a pas fait l'objet d'un apprentissage en classe. Les travaux sont planifiés sur une semaine dès la 2ème primaire et inscrits au journal de classe le jeudi ou le vendredi.

Nous attirons l'attention des parents sur le caractère essentiel de l'entraînement à la lecture en 1re et 2e année. Cette étape est facilitée par la participation active des parents à la lecture quotidienne du manuel de classe.

L'évaluation: les bulletins

L'évaluation revêt trois aspects différents:

L'évaluation formative est basée sur une appréciation de l'acquisition des matières, des compétences et des comportements. Elle aide l'enfant à se situer face à ses apprentissages sans le sanctionner par des points. Il s'agit d'une étape qui permet à l'élève de mieux cerner ses acquis, mais aussi de se corriger et d'améliorer son travail et son étude. Ses résultats sont transmis aux parents dans les bulletins de novembre et de février.

L'évaluation bilan que nous appelons contrôle s'appuie sur une production écrite individuelle et/ou collective annoncée dans le journal de classe (ou non). La moyenne des côtes obtenues à ces contrôles et son éventuel commentaire sont consignés dans les bulletins sommatifs de décembre, d'avril et de juin.

Les interrogations seront consignées dans une farde ou un cahier et clairement identifiables selon les consignes annoncées par le titulaire en début d'année.

Les parents les signent lorsqu'ils en prennent connaissance

L'évaluation certificative s'exerce au terme de la 2e et de la 6e primaire. L'enfant est confronté à des épreuves écrites externes qui se déroulent à la mi-juin. La note et son commentaire sont consignés dans le bulletin du mois de juin.

L'analyse de ces résultats, complétée par les autres informations issues du dossier de l'enfant permettent de délivrer la décision finale de réussite.

 

La réussite ou non d'une année scolaire primaire (de P1 à P5).

Le seuil de réussite de l'année scolaire se base essentiellement sur la moyenne des points des trois bulletins sommatifs de l'année scolaire en cours. Néanmoins, les résultats font l'objet d'une délibération en Conseil de classe et peuvent être influencés par des circonstances exceptionnelles. La décision est commentée et transmise par écrit aux parents avec le bulletin du mois de juin.